特殊兒童的分類

特殊兒童，是指與正常兒童在各方面有顯著差異的各類兒童。這些差異可表現為智力、感官、情緒、肢體、行為或言語等方面。

下面廣西康復機構帶大家了解特俗兒童有哪些分類：

關于特殊兒童的分類，由于界定的范圍不同，分類也有所不同。我們來看看我國的關于特殊兒童的分類：

智力障礙：是指智力顯著低于正常水平的兒童，其伴隨癥狀為適應性行為的缺失，從而導致其學業不良。

言語或語言障礙：是指一種交流障礙，如口吃、口齒不清、發音器官損傷等。廣西康復中心。

聽覺障礙：是指在聽覺功能上存在永久性或暫時性缺陷，從而影響兒童的學業成績，但不包括聾。

視覺障礙：是指視覺功能的缺陷，包括低視力及全盲。

自閉癥：一種發展障礙。它在3歲前便能影響兒童言語交流能力及社會交流能力，從而影響兒童的教育表現。

學習障礙：是指在涉及理解或使用語言、說話或寫作的基本心理過程中，存在一種或多種障礙，表現為聽、說、讀、寫、思考及數學計算等方面存在缺陷。

肢體障礙：是指由于某種肢體損傷導致兒童的學業成績不良，包括疾病引起的的先天畸形（如小兒麻痹癥等），以及由于其他原因（如腦性麻痹）引起的后天缺陷。

情緒障礙：是指在較長時間內表現出某種的情緒癥狀，從而影響兒童的學業成績。

多重障礙：是指同時伴有多種功能損傷，導致其教育需求不能單獨由各個單項障礙的特殊教育計劃來滿足。多重障礙障礙不包括盲—聾障礙。

其他健康障礙：是指力量、靈活性或警戒性不足，以及對環境刺激的過分緊張，從而導致兒童對學習環境的適應能力不足。其產生原因是一些慢性或急性疾病，如糖尿病、癲癇、血友病、腎炎、風濕熱等等。

聾—盲：是指伴有聽覺及視覺障礙，僅憑聾生或盲生的特殊教育計劃無法滿足他們的交流、發展及教育需求。

發育遲緩：是指經過一定診斷工具及程序確定，在以下一個或多個領域存在問題的兒童：生理發展、認知發展、交流能力、社會情緒發展以及適應能力。

外傷性腦損傷：是指由于外界物理因素造成的腦損傷。它將導致腦功能或心理功能全部或部分受損，從而影響兒童的學業成績。

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