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        如何激發自閉癥兒童的主動性語言

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        如何激發自閉癥兒童的主動性語言

        發布日期:2021-02-20 作者: 點擊:

        首先,在加強主動語言的時候,孩子一定要有一定的思考能力和理解能力,同時在大腦中也要有一定的詞匯,這樣才能相對容易地加強主動語言。

        那么,在我們為孩子做這件事之前,孩子處于什么階段呢?其實,沒有限制。當孩子學會叫爸爸媽媽時,我們也可以過渡到讓孩子叫爸爸媽媽。當然,在這個過程中我們必須把握一個細節。如果是在家庭中,這個內容可能會更好,所以你可以和父母溝通,告訴他們如何使用這個家庭環境。別讓孩子憑空說話。注意一定量的積累。孩子的大腦里只有一定的詞匯,我們通常會結合這種情況來做。所以只要積累了量,孩子們進入這個環境就會表現出來。當然,這是我們所說的主動語言的靈感。以上只是一個簡單的例子。廣西康復中心

        現在讓我們來談談孩子學習新內容后,我們如何過渡到主動語言。如果孩子會說“抱抱我”,那么這種情況一定是下一次的第一件事。然后讓孩子從口型→聽覺模仿→聽覺復述→提示下的表達→主動表達。當從這個過程過渡時,教師必須能夠觀察孩子的外表,并根據孩子當時的表現改變表達方式。前提是情境必須結合,當老師或家長設置這個情境時,就不能設置。太刻意了,我們可以在自然生活的任何時候為孩子們做。另一件事是,當孩子學習一個單詞時,它必須與物理對象或卡片結合才能轉換。孩子不僅要改變口型,還要在視覺上刺激孩子,讓孩子聽懂所說的話和卡片(實物)匹配實際上意味著兒童不僅要積累單詞,還要積累單詞對應的圖像。所以每次孩子學一個新的音節,我們都要這樣做,為孩子將來的主動語言鋪路。廣西康復機構

        二是當孩子有一定的語言基礎時,我們應該盡量讓孩子背誦童謠。剛開始選的童謠要加強,每句2-3個字,因為背誦童謠是鍛煉孩子。記憶。語言組織能力。當幼兒能背誦2-3個單詞的童謠時,單詞較多的童謠要及時過渡,以便慢慢延伸。這個過程也可以穿插一個簡單的描述為兒童畫的基礎上。當然,在這個時候,老師需要在一定程度上引導孩子,引導孩子,孩子也不應該過于依賴幫助。在寫內容加強孩子的時候,需要一定的量,需要為孩子做大量的內容,這樣孩子才能慢慢地在大腦中積累詞匯,必須不斷地灌輸和講給孩子。讓孩子慢慢消化和理解。

        因此,激發孩子主動性的語言不可能在一天、兩天、一個月或兩個月內學會。孩子們要花很長時間才能表達出來。我們還需要認真思考,耐心等待,并且擅長于此??偨Y讓孩子嘗試的方法。

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